Для современной жизни недостаточно того багажа знаний,
который накопят наши ученики за годы обучения. Ведь из того, что они узнают
сегодня, лишь 10–15% будет актуально завтра. Чтобы успешно действовать в
меняющемся мире, учащиеся должны уметь находить источники информации, работать
с ней и оценивать её. Для современных учеников нет сложности в поиске
информации, трудности заключаются в неумении с ней работать.
Возможное решение этой проблемы видится в разработке
методических приёмов по развитию у учащихся общеучебных навыков, необходимых
прежде всего для работы с текстовой информацией. Такой подход можно выделить в
качестве приоритетного, поскольку именно работа с текстом составляет основу
изучения иностранного языка. При этом понятие «текст» используется в самом
широком смысле. Чтение- один из основных каналов получения информации.
16 февраля 2023 г. под
руководством доцента кафедры французского языка Магомедовой М.М. состоялось
очередное заседание научного студенческого кружка. Студенты 3 курса ФО
заслушали Гаджиеву Шамсият с докладом «Технология обучения разным видам чтения
на уроках французского языка».
В
ходе выступления было дано определение понятия «чтения», определены виды чтения и особенности работы с текстами.Обучение чтению на иностранном языке
призвано обеспечивать рецептивное овладение языковым материалом и развивать
познавательную компетентность учащихся, т.к. с одной стороны, это вид речевой
деятельности, а с другой, основа для формирования информационно-академических
умений. Опираясь на данные умения, человек способен ориентироваться в
современных информационных потоках.
На старшем этапе обучения чтение всё чаще выступает в роли
самостоятельного вида речевой деятельности, когда учащийся читает не столько
для того, чтобы выполнить учебное задание, сколько для того, чтобы получить
необходимую информацию из текста и использовать её. Полнота и точность
извлечения информации зависит от конкретной речевой задачи.
Одним из источников содержания обучения чтению можно и нужно
рассматривать современные аутентичные тексты, которые способствуют более
прочному усвоению социокультурной информации. Применение современных
информационных технологий во многом способствует обогащению содержания обучения
чтению посредством аутентичных текстов из ресурсов Интернет.
